城堡是孩子们非常感兴趣的题材，童话故事里、动画片里经常能看到。以城堡为主题上美术课，孩子既有兴趣，又能练习造型、构图和色彩搭配。下面这份教案适合幼儿园大班到小学低年级使用，整个课程一课时约40分钟，老师可以根据班级情况灵活调整。
教学目标
第一，让孩子认识城堡的基本外形结构，比如城门、城墙、塔楼、尖顶、旗帜、窗户这些组成部分。第二，学会用基本图形组合的方法画出城堡，方形、三角形、圆形经过拼接，就能变成一座完整的城堡。第三，鼓励孩子大胆想象和装饰，加入自己的创意，比如会飞的城堡、糖果城堡、恐龙守卫的城堡。第四，通过涂色练习提升孩子的色彩运用能力和画面的整体感。
教学准备
老师需要准备城堡的图片或者绘本插图，最好有不同风格的，比如欧洲中世纪城堡、童话城堡、沙滩上的沙堡。范画一张，画一半留一半，方便课堂上边讲边示范。学生每人准备一张8开图画纸、铅笔、勾线笔、油画棒或者水彩笔。有条件的教室还可以播放一段带城堡画面的动画短片，用来导入。
教学过程
一、导入环节（5分钟）
上课开始，老师可以提问：小朋友们，你们在动画片里见过城堡吗？城堡是什么样子的？它住着谁？让孩子自由发言，气氛热起来。然后展示城堡图片，引导孩子观察：城堡的墙是什么形状？塔楼的顶像什么？城门开在哪里？这样孩子脑子里就有了大致的形象，画起来不会没方向。
二、示范讲解（8分钟）
老师在黑板上或范画纸上分步骤演示。先画中间一座最高的方形塔楼，上面加一个三角形尖顶，顶上插一面小旗。再在两边各画一座稍矮的塔楼，高低错落才好看。然后画城墙连接塔楼，城墙可以画一排锯齿一样的凹凸线。最后添上拱形城门、一排小窗户，加上云朵、太阳、小路，画面就完整了。示范时强调：图形可以自由组合，塔楼的数量、高矮、位置都由自己决定，不必和老师画得一模一样。
三、学生创作（20分钟）
学生开始动笔，先用铅笔轻轻打稿，画完轮廓再用勾线笔描一遍，最后涂色。老师巡回指导，重点提醒几个常见问题：构图太满或太偏的，建议把城堡画在纸中间偏下的位置，上面留出天空；涂色时顺着同一个方向涂，颜色不容易花；鼓励配色大胆一些，粉色的墙、蓝色的顶都可以，不需要和真实城堡一样。对画得慢的孩子多鼓励，不催促。
四、展示评价（7分钟）
画完后把作品贴到展示墙上，开一个“小小城堡博览会”。请几个孩子上台介绍自己的城堡：叫什么名字？里面住着谁？发生了什么故事？其他同学说说自己最喜欢哪一座城堡、喜欢它哪里。老师最后总结，肯定每个人的闪光点，比如配色鲜艳、想法特别、线条画得认真，让每个孩子都有成就感。
教学延伸
如果有余力，可以做几个延伸活动。一是手工课用纸盒、卡纸、纸筒做立体城堡，把平面画变成立体作品。二是结合故事课，让孩子给画好的城堡编一个童话故事并讲出来。三是小组合作，几个人在一张大纸上共同画一座超级大城堡，锻炼协作能力。
教学反思与注意事项
这节课的重点是图形组合和创意表达，不要求孩子画得像、画得整齐，老师评价时避免只说“画得真像”，多夸具体的地方。低龄孩子握笔能力有限，线条歪一点很正常，保护画画兴趣比画面效果更重要。涂色工具建议用油画棒，出效果快，不容易弄脏手和衣服。整堂课时间安排上，创作环节要给足，导入和示范控制好节奏，避免孩子没时间画完。只要孩子愿意画、画得开心、画出了自己的想法，这节课就算成功了。